《瑞雪图》

　　　　　　　　　　南华初中：田志波

教学过程：

　　一、 复习回顾，导入新课。

　　师：孩子们，今天让我们继续来学习《瑞雪图》生齐读课题。通过上节课的学习，我们了解到作者是按照是按怎样的顺序来描写这幅雪景的?(指名回答："下雪前-下雪时-下雪后"，师板书)师：根据下雪前的天气变化，我们为下雪前的图景加上了一个什么小标题?(生答：天气骤冷)

　　二、 细读课文第二部分。感受"下雪时"的景象。

　　师：是呀，天气突然变冷预示着一场大雪即将降临。这场雪下得怎么样呢?请孩子们打开语文书，默读第三自然段，找到句子，并用浪线勾画出来。

　　交流反馈。

　　课件出示句子"这雪下得很大，也下得很稳。"

　　指名朗读。

　　师：这句话中的关键词是什么?

　　指名回答(很大，很稳)。用符号标注出来。

　　师：联系上下文，找一找，你从哪些词语或句子能感受到雪下得很大?

　　交流汇报。

　　上文--第二自然段：鹅毛般的大雪，纷纷扬扬(纷纷 ：众多。扬扬：飘落的样子。形容雪、花、叶等飘落的样子。)随机学习AABB式词语。