科 学 学 科 一 年 级 下册 教 案 第 1 课 总 13 课

单元 1 教学内容 3、观察一种动物 课时 1课时 教

学

目

标 　　科学知识目标

　　1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

　　2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

　　3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

　　科学探究目标

　　1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

　　2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。 3. 能用简图画出蜗牛的外形。

　　科学态度目标

　　1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

　　2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。 教学

重点

难点 重点：能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

难点：能用简图画出蜗牛的外形。 教具

学具

资料

准备 为学生准备：2-3只蜗牛（可以让学生课前准备）、1个放大镜、1条树枝、1根线、1块玻璃、1个饲养箱、学生活动手册。

教师准备：课件、蜗牛、有关蜗牛的视频。 课

堂

教

学

设

计

洪

峰 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动

（学程设计） 二次备课 一、课前准备

布置过程:

(1)老师带来了一位动物朋友，你见过吗？它生活在哪里？

(2)想知道老师怎么喂养蜗牛吗？先回去寻找并观察蜗牛，找到蜗牛的同学可以到老师这里领取一张蜗牛的饲养秘籍。

在家长的协助下寻访蜗牛并带回家开始尝试饲养。

用一周时间观察并饲养蜗牛。 二、引入

1.谜语导入:没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

你们曾经在哪些地方看到过蜗牛？

2. 从寻访蜗牛到上课已经有一段时间了，有的同学已经开始喂养蜗牛，关于蜗牛你有哪些发现？请你说一说。 1.想一想，猜谜语。

2.画一画看到过的蜗牛，并展示作品。 三、仔细观察蜗牛

强调观察要求：每一个小组把蜗牛"请"出来，大家静静地仔细观察，可以轻声地交流。教师提供一些工具 在观察时可以根据需要自行选用。把观察到的蜗牛的样子仔细地画在活动手册的方框中。 四、观察蜗牛的应激反应

1.帮助没有准备蜗牛的小组。

2.指导学生仔细观察蜗牛各个部分，给各小组发棉签，并指导棉签的使用方法。

3.在不打扰蜗牛的情况下，还观察到蜗牛的哪些行为或特点？ 进行观察研究

以小组为单位观察蜗牛的应激反应。

想一想，举手回答问题。