"三环六步教学"四年级语文下册教案

　　　　　　11.蝙蝠和雷达（第一课时）

　　　　　四（1）班 语文 教师：倪新

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）

2.出示学习目标

（1）认识7个生字，会写12个生字。

（2）了解课文主要内容。

（3）理清课文段落，概括段落大意。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：扫清字词障碍（5分钟左右）

独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

(2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

互学：议一议:小组成员交流自学成果。

群学：易错的字、词、音。 自学探究二：概括课文的主要内容（10分钟左右）

独学：读一读：快速读课文

想一想：本文主要记叙了什么？

互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学探究课文主要记叙了什么？

小结：讲了科学家们经过了三次不同的实验，知道了蝙蝠在夜里飞行的秘密，从而得到启示，发明了雷达的一件事。 自学探究三：分段并概括段落大意。（5分钟左右）

独学：读一读：快速读课文。

　　 分一分：给课文分段。

　　 写一写：写出每段的段意。

互学：议一议：小组交流汇报，分段情况。

群学：探究怎样分段并概括段落大意。

第一段【1、2】：写飞机夜航是从蝙蝠身上得到了启示。

第二段【3----7】：写科学家做了三次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三段【8】：写科学家从蝙蝠身上得到了启示，给飞机装上了雷达，保证了飞机的安全飞行。