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　《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计

教学内容:苏教国标版五年级下册第六单元23课

教材分析:

　题 解:《六月二十七日望湖楼醉书》这首七言绝句是宋代诗人苏轼所写。诗题中的"望湖楼"，又名看经楼、先德楼，五代时吴越王钱俶所建，位于杭州西湖边昭庆寺前。宋神宗熙宁四年（1071），苏轼遭贬出任杭州通判，第二年六月二十七日，他游览西湖，在望湖楼上饮酒至醉，乘兴写下绝句五首，课文是其中的第一首。据上所述，这首诗的题意是：六月二十七日，（作者）登上西湖边的望湖楼，欣赏楼外景致，在微醉中乘兴写下了这首诗。

　结构分析：《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖忽雨忽晴的景色，表现了诗人的赞赏之意。全诗共四句，分为两层：1、2句写雨景，"黑云翻墨未遮山"写雨前黑云翻滚，来势迅猛，预示着大雨即至；"白雨跳珠乱入船"写雨中白色雨点，急骤降下，杂乱入船，展现雨点降落时的特点。3、4两句写晴色，"卷地风来忽吹散"写忽来之风吹散满天乌云，雨止转晴了；"望湖楼下水如天"写风起云散后，湖光水色一派秀丽。因此这首诗的结构是：雨前--雨中--雨后；黑云--白雨--急风--晴色。

教学重点、难点：有感情地朗读、背诵课文，感受六月西湖晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。

教学目标：

1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

2、能力目标：借助朗读、析词、想象，感悟诗中的优美意境

3、情感目标：在教学中领略大自然的神奇秀丽，感悟人物的志趣情操

设计思路：

1、强化诵读，初步感知

准确认读，把字音读准，把诗句读通畅，充分提高学生独立阅读的能力，注重情感体验，形成良好的语感。

2、自主探究，整体感知

通过自学，联系生活实际，了解诗文大意，使学生能主动进行探究性学习，能在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

3、反复练习，熟读成诵