四年级上册《母鸡》教学设计

益阳市安化县江英学校 蒋秋香

一、教材分析

本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象。作者对母鸡的情感由"讨厌"转变为尊敬。

二、学情分析

本班学生都是这期转来的新生，他们大多是各乡镇来的孩子，因父母一方或双方都忙于打工挣钱，所以这些留守儿童长期缺乏家长管教，没有养成良好的习惯，合作探究意识淡薄，课外阅读不够坚持，习作兴趣不浓，背诵积累走马观花，学习基础薄弱。但是他们单纯、朴素、善良，喜欢动物，对母鸡比较熟悉，好奇心强，喜欢探索，可塑性强。引导学生体会母爱的伟大不难，对作者所描写的事例也很容易理解，但是对文章的特点和写法的了解，会有一定的难度。

三、设计理念

《语文课程标准》在教学建议部分明确提出："学生是学习的主人。语文教学应该激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习