年级/科目 一、语文 课题/课时 g、k、h 设计教师 教研组审核 教

学

目

标 　　1、 正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

　　2、 正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

　　3、 借助拼音，正确认读"画画、打鼓"2个词语，认识"画、打"2个生字。

　　4、 正确朗读儿歌《说话》。 学

习

目

标 1、正确认读声母g、k、h，并能正确书写。

2、正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。

3、借助拼音，认识"画、打"2个生字，认读"画画、打鼓"2个词语。 重

难

点 重点：声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

难点：g、k、h的发音辨析，带调三拼音节的正确拼读。 教学准备 教学卡片 导 学 案 备注 一、故事导入

早上，玲玲来到公园玩，河里的小蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去，玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿着水壶仰头喝水。一只白鸽衔着树枝做的花环，从她头顶飞过。公园的景色真美啊! 常平中心校王章小学导学案