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《鞋匠的儿子》教案设计
教学要求:1、能联系上下文,领会"尴尬、名门望族、卑微、羞辱、"等词语的意思,使学生深入理解课文的意思。
2、理解词语的内涵,体会人物的思想感情。
3、领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的人格魅力。
重点: 1、理解词语的内涵,体会人物的思想感情。
2、结合语境和资料,理解课文的内容。
难点:领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的人格魅力。
课时:两课时
第一课时
教学目标
1、在读书的过程中,联系上下文,领会"尴尬、名门望族、卑微、 羞辱、"等词语的意思,使学生深入理解课文的意思。
2、有感情的朗读课文。
3、初步了解林肯的演讲策略。
教具准备
投影图片,林肯的资料
教学过程
一、走近林肯,了解林肯的故事
1、出示林肯的生平事迹,了解林肯的不朽功勋。(课件介绍关于林肯的资料)
2、现在,你能用一句话来介绍林肯吗?你能谈谈对林肯的感受吗?(他是美国人民最伟大的儿子)
二、初读课文,整体感知
1、板书课题:鞋匠的儿子
2、在你看来,鞋匠是一份怎样的职业?
3、自读课文,读后告诉大家,在参议员看来,鞋匠又是一个怎样的职业。
4、交流、归纳
整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出生名门望族,自认为是上流社会的优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微鞋匠的儿子。