《1~5的认识》教案

教学目标

　　1．使学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认读1~5各数，建立初步的数感。

　　2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

　　3．体验与同伴互相交流学习的乐趣。

　　4．让学生感知生活中处处有数学。

教学内容

　　教科书第14~16页。

教、学具准备

　　教师准备1~5的数字卡片、点子图；学生准备1~5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

教学设计

　　从现实中抽象出数：

　　1．师：小朋友们，你去过农家吗？你们瞧，（课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了一户农家。（课件出示14~15页主题图），这里有这么多可爱的小动物！跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？

　　[创设学生喜欢、熟悉的情境"农家"激发儿童主动探究的欲望。]

　　学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。

　　[通过教师参与，渗透分类观察的方法。]

2．学生汇报。