课题：《细胞的多样性和统一性》第二课时 　　科目：生物 教学对象：高一（3）班 　　课时：1课时 　　 　　 　　一、教学内容分析 　　 本节内容来源于人教版高中生物教材必修1《分子与细胞》，第3章第3节的内容，本节课的学习是细胞基本结构的一个必要环节，结构和功能直接决定着细胞的功能和生命活动，自成体系又与前两节密不可分，可以说有着不可替代的地位。 　　二、教学目标 1. 知识与技能

阐述细胞核的功能；阐述细胞核的结构

2.过程与方法

认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

尝试制作真核细胞的三维结构模型。

3.情感态度与价值观目标

初次对生物模型进行对应性探究和实践，增强学生们对生物学科的热爱之情。 　　三、学习者特征分析 　　在学习了细胞的组成分子的基础上进行的，学生已经认识到细胞是组成生物体结构的基本单位，但这个基本单位到底有些什么样的基本结构，在已经对细胞膜和细胞器有细致了解的基础上，理所当然 　　四、教学策略选择与设计 本节课主要以认识和实验为主线，让学生们从实验中获得细胞是多种多样的这样的结论，教学中注重比较和分析，在这个过程中培养学生总结归纳以及把抽象的内容具体化的能力，培养学生讨论交流的合作意识。 　　五、教学重点及难点 【教学重点】

细胞核的功能、结构。

【教学难点】

细胞核的功能、结构。 　　六、教学过程 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图