《25、为中华之崛起而读书》

学 科： 语 文 年 级： 四年级 课 题： 为中华之崛起而读书 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 12月5日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 徐丹 学习目标： 1、会认8个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点： 1、理解课文内容，从课文中感悟周恩来的爱国热情。

2、培养学生的爱国情感，培养学生学习的兴趣。 学习方法： 讲解背景，引导学文。搜集资料，读议结合法。 学习准备： 搜集有关周恩来的资料。 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、标出课文的自然段，划出不认识的字。

3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

4、思考：课文主要讲了一件什么事？

二、搜集有关周恩来的资料。

导学过程： 第一课时 导学内容： 整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。 课堂环节 教学过程 教学意图 我的想法 一、创设情境。

（3分钟）

1、你知道哪些名人名言？

2、老师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的吗？这节课我们一起学习一下。

5、教师板书课题，学生齐读。 教师创设情境，引导学生学习课文，激发兴趣。 二、初读课文，感知大意，理清线索。 1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报

4、课文可分为几部分？ 让学生初步感知课文内容。 三、学习生字生词： 学生自由读生字。

指名读生字。

指名读。

开火车读。 学习并理解生字词，扫清学文时的障碍。 四、练习朗读课文（ 1、生自由读课文。

2、指名分段读课文。

3、简单评议朗读情况。 让学生将课文读通读顺。 五、谈学习本节课的收获。 生自由谈收获。 让学生初步理解课文内容。 第二课时 导学内容 1、深入学习课文，理解课文内容，从课文中感悟周恩来的爱国热情。

2、培养学生的爱国情感，培养学生学习的兴趣。 课堂环节 教学过程 教学意图 我的想法