2019-2020学年人教版选修1 专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 学案
2019-2020学年人教版选修1 专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 学案第1页

  课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

  

  1.分析培养基对微生物的分离作用。2.进行土壤中微生物的分离、计数和鉴定。(重、难点)

  知识点一 筛选菌株的思路及计数

  

  

  1.筛选菌株

  (1)实验室中微生物筛选的原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时抑制或阻止其他微生物的生长。

  (2)选择培养基:在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基,称做选择培养基。

  2.统计菌落数目

  (1)活菌计数法:常用稀释涂布平板法。

  ①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌。

  ②计算公式:每克样品中的菌株数=(C÷V)×M。

  C:代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数。

  V:代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)。

  M:代表稀释倍数。

  ③统计方法:为了保证结果准确,一般设置3~5个平板,选择菌落数在 30~300的平板进行计数,并取其平均值。

  (2)显微镜直接计数法:在显微镜下直接观察和计数微生物的数量。

  3.设置对照

  (1)对照实验:除了被测试的条件外,其他条件都相同的实验。

  (2)主要目的:排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度。

  

  1.三种筛选方法的特点及举例

方法 特点 举例 利用营养缺陷型选择培养基进行的选择培养 通过控制培养基的营养成分,使营养缺陷型微生物不能正常生长 缺乏氮源时可以分离固氮微生物