三环六步教学四年级数学上册教案

　　　　　　　　 笔算乘法例2

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

1)口算　

40×72= 600×300= 30×23= 53×30=

20×700= 40×22= 608×5=

2)笔算

708×6= 790×8= 54×278=

　 说一说笔算的方法是什么？

　 这节课继续学习笔算乘法。

板书课题：笔算乘法

2.出示目标：

掌握因数中间或末尾有0的三位数乘俩位数的笔算方法。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：探究160×30的计算方法

独学：

口算方法：先算16×3＝48，两个因数的末尾一共有两个0，因此，在积的末尾添上两个0。160×30＝4800

互学：

笔算方法： 问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

160

　 　× 30

　　　　 4800

群学：

推出两个因数末尾都有0的简便算法：先把0 前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0. 自学探究二：探究106×30的计算方法

独学：

　　　　探究106×30的计算方法

　 竖式的简便写法，为什么不写成

106

　 　× 30

互学：

计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？

　　 106×30=3180

　 　 106

　　 × 30

　　 3180

群学：计算时哪个竖式更简便？