《 体 味 文 化 》 教 学 设 计

设计理念

俗话说 "良好的开端是成功的一半"。作为全书开篇的章节，有着风向标的作用，所以本节课主要放在"体味"上：借助多媒体向同学们展示丰富多彩的文化现象，让学生联系自己的生活实际述说家乡的特色文化，使文化融入生活；让学生体味文化的不同形式、不同氛围、不同作用，激发学生对文化的好奇心，刺激学生对文化的探求欲望；通过理论联系实际引导学生理解文化内涵及作用，并在此基础上使学生自觉走进文化、深入文化。

学情分析

对于高二的学生来说，已适应高中新课改的要求，有较强的领悟能力和较高的概括能力，具备了一定的讨论探究能力，但是他们对文化内涵的认识、文化的意义及作用的了解还很不足。因此在教学时，以生活中常见的文化现象入手，引导学生去体味文化，从而概括和理解文化的内涵及作用。

教材分析

《体味文化》是新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ-《文化生活》的第一课第一框的内容。作为全书的开篇，有着抛砖引玉的作用。本课内容通过对文化的具体感受，由现象到本质、由感性到理性、由浅入深的剖析文化的内涵，探究文化的作用。学生通过自己在生活的中文化体验，形成对文化内涵和作用的基本认识，并以此为基础，帮助学生树立文化自觉和文化自信，激发学生投身建设社