人教 版 三年级 语文 科导学案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审核领导

主备教师 张艳 参备教师 秦丽丽 年级 三年级 时间 课题 《我们的民族小学》 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 情境导入:清晨，来自不同民族的小朋友，早早的起了床，迎着朝露，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪儿呢？今天咱们一起去走一走，看一看。师板书《我们的民族学校》）。 　学习

　目标

(重难点) 1、 认识"坝、傣、昌、昂、跤"5个生字。会写"坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾" 12个字。能正确读写"坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃"词语。(重点)

2、我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。（难点） 学习流程

自研自探

一、 朗读课文

1、 自读

认真读课文，读准字音，读通句子。

2、 轻声认读课后的生字词。要求：

（1）将易错字工整书写在随堂笔记处。（完成随堂笔记一（1））

（2）会口头组词。

（3）会运用多种方式理解词意。（完成随堂笔记一（2））

二、再读课文，理解文章内容。（随堂笔记二）

　　1、边读边想文中的民族小学有哪些特点？

　　2、和自己所在的小学有哪些不同之处？ 随堂笔记一：

1、正确书写易错字：重点书写：戴、雀、舞、尾。

2、 通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。

粗壮：

穿戴：

招引：

随堂笔记二：

课文写的是在我国西南边疆，有一所_____小学，有_____族、_____族、_____族、_____族、_____族。这些孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么____________。 互助交流（针对自研成果交流）

1、同桌互读，书空课后生字并口头组两个词。

2、四人小组交流：1）互读课文，做到正确、流利。

2）文章主要内容：民族小学有哪些特点？