三环六步教学一年级数学下册教案

多一些 少一些 多得多 少的多

　　　　 一（1）班数学教师 宋新凤

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1引入课题

　　比较两个数之间的大小，除了用>、<、=表示，还可以用语言来描述，这就是我们这节课学习的内容。板书："多一些""少一些""多得多""少得多

　　2.出示目标

　　1）让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用"多一些""少一些""多得多""少得多"描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。

　　2）使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

　　3）培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：描述数与数的大小关系

独学：出示主题图：仔细数一数有几个黄球，猜一猜有几个蓝球。你是怎样猜出来的。

互学：用"多一些""少一些""多得多""少得多"说出每两种球之间的大小关系。

群学：你是怎样猜出来的。同桌之间互相说一说，例如，红球比黄球多得多；黄球比红球少得多；蓝球比黄球多一些；黄球比蓝球多少一些。

小结：在日常生活中，当我们不仅要比较两个数量的多少，而且要反映数量相差的程度时，就可以用"多一些""少一些""多得多""少得多"这些词来表达。除了比多少，还有比大小，比高矮、比贵得多等。 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（7分钟左右）

　　课本43页的做一做

2.拓展提升（3分钟左右）