小学一年级数学学案

科目 数学 课题 平面图形的拼组 　课时数 1 课型 新 授 课 主备人 杨素君 辅备人 胡先定.梅芳.吴琴.刘木清.王学举.李泽琴 课堂 导入

教师带来了几张漂亮的图片，让学生认真观察并思考图片是哪些平面图形拼组成的。（课件出示）

你们想自己拼一拼这些图片吗？今天我就来学习平面图形的拼组。

学习

目标 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。

重点

难点 通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断

图形的分解与组合 自

主

探

究

学案设计 导案 　　1.引导探究长方形的拼组。

　　（1） 想一想：用两个一样的长方形可以拼成什么样的平面图形?

　　（2） 拼一拼：利用手中的图形拼一拼。

　　（3） 说一说，利用两个一样的长方形拼成了什么图形？

　　2.自主探究正方形的拼组。

　　（1）想一想：你准备用几个相同的正方形拼一拼，可以拼成一个什么样的图形？

　　（2） 拼一拼：利用手中的学具拼一拼。

　　（3） 说一说：把你用正方形拼成的图形和你的同桌说一说。

　　3.小组合作，探究三角形的拼组

　　（1）想一想：你准备用三角形拼成什么图形，需要几个三角形。

　　（2）拼一拼：利用手中的三角形拼一拼，看看出来的图形和你想象的是否一样

　　（3）说一说：和小组的同学说一说自己用三角形拼成了什么图形。 引导学生学习长方形的拼组，在学习过程中给予学生方法指导，为后面的探究奠定基础 学案设计 导案 合

作

交

流

展

示 1．用四个同样的正方形拼一下，拼出了什么？

2、你能用老师给的4个三角形拼出正方形吗？

3、用12根小棒能拼出什么？