28《毛主席在花山》 教学设计

板桥小学 朱军玉

教学目标:

1. 掌握本课生字，联系上下文理解"旮旯、夜以继日、端详"等词语。

2. 课文记叙了毛主席在花山做了哪几件事？你初步感受到他是一个怎样的人？划出相关句子，并在旁边写下批注，在小组内交流。再想想课文是按什么顺序记叙的？

3. 抓住细节描写人物的方法。

教学重点:

朗读课文，感受毛主席关心群众的高贵品质，感受毛主席普通群众的情怀。

教学难点:

领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.导语： 我们学习了《七律.长征》一文让我们看到了一个豪情万丈的诗人毛泽东，《开国大典》让我们领略了伟人的风采，《青山处处埋忠骨》让我们看到了一个既平凡又高尚的父亲形象。看看《毛主席在花山》又有什么感人的事迹呢？ 板书课题， 请同学们齐读课题：28《毛主席在花山》。

2.依题质疑：同学们，读了课题，你想知道什么？（毛主席在花山，是他一个人在花山吗？毛主席在花山干了什么？毛主席为什么要去花山？花山在什么地方？）（依学生提问随机处理）

看来同学们都是些爱动脑筋的孩子，能提出这么有价值的问题