授课

内容 分物游戏（小数目物品平均分） 课型 新授 课时 第1课时 学

情

分

析 　　学生已经初步了解了乘法的意义，日常生活中已接触过分物体的情景，知道把物体分成几份的方法。 设

计

理

念 创设"分物游戏"的具体情境，通过操作活动，经历活动过程，体验平均分的具体意义。 教

学

目

标 1、 初步体会平均分的意义，能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。

2、 经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。

3、 感受平均分与生活的密切联系。 重点 　体验平均分。xK b1.Co m 难点 体验平均分。 教法

学法 启发谈话法，实践操作法。 教具

学具 课件 教 学 流 程 课前谈话，激发情感

同学们，你们喜欢小猴子吗？今天我们就跟小猴子一起来做分物的游戏，有兴趣吗？

创设情境，自主探究

1. 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？

（1） 认真看图。

（2） 讲一讲小猴是怎样分桃子的？结果怎样?

2. 分萝卜。

（1）几根萝卜？几只小兔？每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根？怎样分？

（2）学生动手操作。

（3）汇报交流。

3.分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？

（1）学生小组讨论。

（2）汇报交流。

（3）你能用画图的方式表示出来吗？

（4）学生展示画图方法。

达标训练，形成能力

全课总结，提出希望

　　在本节课的学习中你有什么收获呢？

作业布置：留心观察生活中的平均分现象，收集后与同学交流。