11、包身工

【教学目标】

　　知识与技能

　　1、回顾报告文学的基本特征。

　　2、学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。

　　3、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。

　　过程与方法

　　1、合作学习，把握报告文学中的新闻事实、背景材料。

　　2、探究与活动，引导学生学会分析《包身工》的写作特点。

　　情感态度与价值观

　　引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。

【教学重点】

　　1、了解作者如何以包身工一天的生活为线索组织材料的。

　　2、探究作者在描写包身工的群体生活时是如何做到点面结合的。

　　3、分析作者如何运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。

【教学难点】

　　引导学生抓住新闻事实和背景材料，理清课文线索，揣摩包含作者情感的语句。

【教学时间】

　　安排三个课时

【问题思路】

第一课时

一、自主学习

　　（一）知识积累

　　1、作家作品

　　2、背景材料

　　3、回顾文体

　　（二）信息筛选

　　请同学们快速阅读1－3段。

　　1、我们从中可以总结出什么信息？

　　2、接下来是早餐。请同学们快速阅读12－13段。总结一下这两段中的信息。