邹东升云山学校中学部教学设计

姓名 邹东升 年级 九年级 学科 课题

坚持改革开放 总课时数1 第 1课时 教

学

目

标 知识目标:结合我国腾飞的表现

能力目标:能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析

情感、态度与价值观目标:充分认识改革开放就是强国之路 重点 改革开放的意义 难点 改革开放的必要性 教具 多媒体课件 是否有课件

　　复备课：上课前教法的改进、教学内容的增减、教学环节的调整、对课堂教学预设的重新考虑。。。。。。 教法 案例分析启发讲述 　　 教学过程（教学环节、教学方法、教师活动、学生活动。。。） 　　 (一) 改革开放的缘起

"大包干"塑像，

　　　　1． 材料呈现：小岗村从而成为中国农村改革的发源地

　　　　2． 想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程

(二) 改革开放的重要意义

1． 材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作

2．思考："上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。"谈谈你对这句话的理解。

3．学生分组讨论教材第4页"探究与分享"，归纳总结改革开放的重要意义。

4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性(一)中国腾飞的表现

1．图片链接。

教案展示1.1坚持改革开放

2．思考问题：这些图片体现了什么？

提示：这体现了中国的腾飞。

3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从"引进来"到"走出去"，从加入世界贸易组织到共建"一带一路"，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

(二)中国腾飞证明的道理

1．阅读教材第6－8页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？

2．师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。

3　板书设计

坚持改革开放改革开放促发展改革开放的缘起

改革开放的重要意义

中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现

中国腾飞证明的道理

4　教学反思

本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。