教学准备

1. 教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2. 让学生通过查阅有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，了解这首诗的写作背景，从而理解诗意。

3.在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想象诗中生动，传神的画面，从中感受到杜甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从而培养学生学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。

2. 教学重点/难点

教学重点： 诵读古诗，在品词析句中感受古诗的艺术魅力，提高欣赏水平。

教学难点： 通过查阅资料、结合注释理解诗意，感悟诗情。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、聊诗人，初知杜甫

很早就听说咱们班的孩子见多识广，老师想来考考大家。咱们来个诗句大接力好不好？游戏规则，我说第一句，每组挑出三人，一人一句往后接，看那组的速度最快，完成的最好！

第一题：黄四娘家花满蹊-- 这首诗的题目是--《江畔独步寻花》

第二题：两个黄鹂鸣翠柳-- 《绝句》

第三题：好雨知时节-- 《春夜喜雨》

这三首诗的是同一个诗人所写，他的名字叫-- 杜甫（板书）。

对于杜甫，你了解多少？（可随机问问学生你是怎么知道的，从何处搜集到这样的资料，即时进行评价。）

【生讲述，师出示资料：杜甫（生于公元712-死于公元770），河南巩县(今巩义市)人。字子