城南小学四年级上册语文教学设计 教学单元： 第六单元 主备人： 李玲丽 课题（课时） 《 给予是快乐的 》 使用人： 李玲丽 教学目标： 1.读懂课文内容,从字里行间感受小男孩的美好心灵,体会给予的快乐。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

3.初步掌握抓住人物言行、体会人物情感的能力。 教学重难点： 从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 教学设计 　　一　谈话导入

　　在生活中,当我们认识一个新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物时是快乐的,受到表扬时是快乐的......可是,今天我们学习的这篇课文,作者却得出了这样的感受。(板书课文题目。)

　　二　分析课文题目,初读课文

　　有谁知道"给予"是什么意思?(付出)

　　教师:我们都知道得到东西是快乐的,可付出、给别人东西又怎么会是快乐的呢?

　　请大家打开课本,轻声、快速地读读课文,看看课文讲述了一个怎样的故事。

　　三　总结学习方法

　　本课为略读课文,要求大家借助学过的学习方法自己读懂课文。

　　▲学习方法提示

　　❋读文知内容。

❋思考不明处。

❋圈圈重点句。

❋标注谈感受。 　　注:在思考不明处时,可以试着提出有价值的问题,这对抓住文章内容,加深认识,会起到很大作用。

　　四　指导学生交流,重点指导如何提出有价值的问题

　　1.参考。

　　(1)保罗的眼睛为什么湿润了?

　　(2)保罗对小男孩产生了几次错误的想法?他为什么会一错再错?

　　2.讨论。

　　(1)什么样的问题叫有价值的问题?

　　(2)以上问题你如何解答?

　　①保罗被小男孩善良、无私的言行深深打动了,激动得流下泪来。

　　②保罗错了两次。他一错再错,是因为他没有想到小男孩是一个一心为弟弟着想的人。第一次,保罗错误地认为小男孩羡慕自己,也想有一个有钱的哥哥;第二次,保罗错误地认为小男孩让他把车开到自家门口是想炫耀自己。

　　五　拓展思维,加深认识

　　1.保罗是不是没有好的表现?(不是。他带小男孩兜风;开车去男孩家门口;带上两个孩子共度难忘的夜晚。)

　　2.他为什么要这样做?用文中的一句话来回答。(这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。)

　　3.三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚为什么难忘?

　　教师:确实是难忘的夜晚,它让三个人都快乐无比。

　　幻灯出示,填空。

　　　　　　　　因为　　　　　　而感到快乐。 　　六　你有过帮助别人的经历吗?

　　用上面的题目,说说你的快乐。

　　七　课外延伸

　　同学们,这样的故事很多很多,给予是一种快乐。

　　今天,我向大家推荐几篇相关的文章。

　　《给,永远比拿愉快》　《感恩之心》　《乞丐》