教学准备

1. 教学目标

１、 认识７个生字。

２、 有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。

３、 比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者语言特点。

2. 教学重点/难点

引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法上的，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。

3. 教学用具

多媒体工具

4. 标签

教学过程

同学们，上课之前，老师先让你们一个谜语。

一只顺风船，白蓬红船头， 划起两只桨，湖上四处游。

生回答后出示白鹅的图片，并板书：白鹅。

师：这学期,我们学习了丰子恺爷爷写的《白鹅》，谁能说说那只白鹅给你留下了怎样的印象？（高傲）作者是从哪几个方面具体描写它高傲的特点的？（姿态、叫声、步态、吃相）

一、导入课题

1、出示课题：今天，咱们要跟随俄国著名作家叶.诺索夫去认识一只白公（板书）鹅。

2、齐读课题。

二、检查预习情况。

同学们已经预习过课文了，谁会读准这些词语？