第1节 元素与物质的分类（第2课时）

　　分类法是学习和研究化学元素、物质及其变化的一种常用的科学方法。分类的观点是我们认识生活事物的常用方法。在本节内容中，需让学生回顾并加深对元素的、物质、反应的分类认识。该节内容可安排2课时。第2课时可以单独设置为分散系的分类。分散系实际是一种特殊的混合状态，属于混合物中的一种类别，区别于简单的混合，分散系的混合状态是复杂的常见的混合状态，因此，学习认识分散系实际是对生活中遇到的混合物从孤立认识到系统认识的过程，也是生活事物学科化的过程。本课时重点是识别和列举胶体，列举说明胶体的典型特征。

一、 教学与评价目标

1、 教学目标

（1） 通过生活中的实例及混合物模型认识分散系的概念。

（2） 通过生活中的实例认识从状态和分散质粒子直径对分散系进行分类，并列举相应的例子。

（3） 通过生活常见的胶体以及阅读书本、课外资料、视频资料认识胶体的特征。

2、 评价目标

（1） 通过生活中的常见的分散系实例列举的过程，诊断并发展学生理论联系实际的观念水平以及宏观辨识的能力（学科价值和社会价值）。

（2） 通过对分散系的分类以及实例的列举，诊断并发展学生对分散系的理解认识水平（宏观物质角度、微观粒子角度）。

（3） 通过信息的阅读整理归纳，诊断并发展学生信息收集能力水平和对胶体特征的认识进阶（物质水平，微粒水平）。

教学与评价思路