9.2 世界多极化：不可逆转 教案

教学目标

知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力

情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

教学重难点

　　世界多极化趋势的发展与作用；当代国际竞争的实质

教学方法

　　教师启发、引导，学生课前收集资料、整理数据、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程

　　课前准备

　　把全班同学分为五个小组，每个小组分别收集关于美国、欧盟、俄国、中国、日本在世界中处于重要地位的资料。（主要关于经济、科技和政治方面的）

　　导入新课

　　"第九届亚欧首脑会议于11月5日至6日在老挝首都万象举行。温总理与会期间，将阐述中方对当前世界经济金融形势和中国经济形势的看法，提出通过亚欧合作促进世界经济稳定增长的建议以及中方关于促进亚欧合作的有关倡议，同各方就共同关心的全球性问题交换意见。多年来，亚欧会议成员借助这一平台在政治对话、经贸合作和社会文化等领域开展务实合作，取得了积极成果，实现了和而不同、互利共赢，不仅推进了亚洲和欧洲的稳定与繁荣，也促进了世界多极化和经济全球化的发展。中国是亚欧会议进程的积极倡导者和重要推动者，成为倡导和开展相关后续行动最多的国家之一，中国的地位和作用得到广泛认同和尊重。"读完这则新闻，大家对当今国际形势的发展和中国在当今世界所发挥的作用有什么想法呢？下面就让我们带着这些疑问进入我们今天新课的学习---《世界多极化：不可逆转》

　　进行新课

　　一、透视世界若干力量中心

　　教师活动：请每个小组各派一名代表，就自己组所收集的那个国家的资料向全班同学做汇报展示。

　　学生活动：从第I小组开始，每个小组轮流发言。

教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当