用8的乘法口诀求商

教学内容 书本P73"想想做做"的第8～12题。 教学目标 1．在具体情境中探索并初步掌握用8的乘法口诀求商的方法，能用8的乘法口诀求商。

2．探索计算方法，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。

3．培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。 教学重、难点 重点：使学生学会用8的乘法口诀求商的方法，能熟练地用8的乘法口诀求商。

难点：通过教学，使学生加深对乘、除法之间的关系的体会，培养学

生观察、比较、概括的能力。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果。（预设3分钟）

拿出预习作业，全班交流，错的订正。

二、预习拓展引新。（预设1分钟）

揭示课题，明确目标。

三、自主尝试解答。（预设8分钟）

自主学习菜单：

尝试练习书本P73 "想想做做"的第8～12题。

四、及时巩固内化（预设18分钟）

A. 必做题：

想想做做。

1．完成想想做做第9题。

同桌两位同学合作共同完成。

学生练习。

2．完成想想做做第10题。

时间2分钟。

3．完成想想做做第11题。

学生独立完成。

集体校对、订正。

集体交流。思考：每组题目有什么相同的地方，有什么不同的地方？

4．完成想想做做第12题。

看图后，完整口述图意、题意。

学生独立解答。

B. 选做题：

（1）黄老师带着32位同学去划船，每条船坐4人，他们需要租几条船？

（2）有一种魔盒，每个大盒里放着4个小盒，每个中盒里又有8个小盒。一共有多少个小盒？ 【板块一】

出示预习作业，交流预习成果1。

【板块二】

1．引入：

师：想一想，我们是用什么方法求商的？

师：这节课我们继续用这种方法来学习怎样用8的乘法口诀求商。

2. 揭示课题：用8的乘法口诀求商。

【板块三】

1. 出示情景图。

2. 学生根据自主学习单自主学习。

【板块四】

A. 必做题：

想想做做。

1．分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。

2．有关题目的点拨。

第10题。可以让学生按要求两人一组开展活动，要求学生课后继续练习。

第12题。要求学生根据问题和图中的信息，先完整地说说每道题的条件和问题，再列式解答。

B. 选做题：

让学生独立思考并试做。

集体交流。