认 识 图 形

教学目的：

　　1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；

　　2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；

　　3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。

　　教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。

　　教具学具准备：课件；8袋各种形状的实物；图形卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：小朋友，瞧！谁来了？

　　生：喜洋洋！

　　师：对！喜洋洋今天要来我们班做客，初次见面，它还给每一组小朋友带来了礼物，想知道有些什么礼物吗？

　　师：快打开盒子，看看吧！

　　哇，这么多礼物！谁来说说你们组得到了哪些礼物？

　　生：有乒乓球，皮球，粉笔盒，铅笔...

师：哦，有吃的，玩的，用的，大家喜欢吗？生：喜欢。

师：但是，喜洋洋要考考我们，他说："小朋友们，你能把形状相同的礼物在一起吗？"

　　师：原来是要我们把形状相同的物体放在一起，同学们能吗？请小朋友合作分一分，在分的过程中，比一比，哪个小组合作得好一些。动手吧！

　　二、初步感知，形成表象，初步建立空间观念。

　　1、分物体

　　（1）、小组活动（老师巡视并参与进去）

　　（2）、汇报

　　师：这个组小朋友已经分好了，而且从得非常端正。

　　问：哪个勇敢的小朋友来告诉大家，你们是怎样分的？

　　学生汇报：

　　我们组把牙膏盒、药盒、牛奶盒、橡皮放在一起的；把魔方、粉笔盒放在一起；我们把固体胶、易拉罐、铅笔，彩色盒放在一起；我们还把乒乓、皮球、玻璃珠放在一起。

　　师：这组小朋友分得真好，他们把相同的合在一起！其他小组和他们分得一样吗？

　　生：一样。

　　师：我们来看看喜洋洋是怎样分的，（课件出示）--大家和他分得一样吗？