Unit2 My favourite colour is yellow.

一、教学目标：

1.知识技能目标：

1)、能听，说，认读单词: song favourite colour

2)、听懂，会说：What's your favourite...? My favourite ... is ...

Here you are.

3)、初步运用：. What's your favourite...? My favourite ...is ....

Here you are.

2.情感目标：

乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自

己的喜好。

3. 任务目标：

参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。

二、教学重点

My favourite ...is ....

三, 教学难点：

初步运用：What's your favourite...? My favourite ... is .... Here you

are.

教学过程：

一、 热身导入

1、 师生之间相互问好。然后请学生齐唱字母歌。

2、 教师出示字母卡片，向学生提问："What's this?"鼓励学生回答:"I t's A\B?"

3、 教师出示字母"E" ,但用手遮住下面的部分，使之看起来像"F"。向学生提问："What's this?" 学生可能会回答It's F."教师放开手说："Haha, It's E."教师对学生说："大家喜欢看魔术表演吧？Panda比我更会变魔术，我们赶紧去看看。"

4、 呈现SB Unit 2 活动1的图片，（动画），请学生看Panda是如何变魔术的。

5、 如果学生对身体部位和颜色词有些陌生了，就带学生做相关游戏，进行复习：看到leg之后，再带学生开展"我说你指"的游戏，复习身体部位的、名称；看到"oh,it's red!"之后，请学生唱歌曲"A Rainbow"。

6、 播放SB Unit 2 活动1的录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。

7、 请学生进行角色表演，教师评价学生语音得的准确性、流利性和语音语调。

二、 任务呈现

教师告诉学生："今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按照字母表的顺序铁道教室的专栏里。大家喜欢用什么颜色的纸制作姓名卡片呢？我们先来看看课文中Sam的选择吧。

三、课文学习

1、教师播放SB Unit 2 活动2的录音，请学生看教学挂图，并向学生说明语境。再次播放SB Unit 2 活动2的录音，请学生逐句跟读。

2、"My favourite ? is ?"是本单元学习重点，教师要提醒学生关注Lingling询问Sam最喜欢什么颜色的原因。需要注意的是：询问个人喜好一般有明确的