20.肥 皂 泡

20. 肥皂泡 （ 第1课时） 教学目标 　1.通过检查预习，了解学生对字词的掌握情况。

　2.抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景。

　3.体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

　4.体会作者描写肥皂泡时用词恰当、准确。 重 点

抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。 难 点 　

　体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教 具

　课件、有关资料 学 具

　字 典

教 学 过 程 课前活动：带学生吹泡泡，感受其中的乐趣。

一、创设情境，激趣导入。

　　 吹泡泡时，你有什么感受？你是怎样吹的？说一说。让我们一起看课文，再来体会一次吹泡泡的乐趣吧！

　出示课题： 5 肥皂泡

二、初读课文，整体感知。

　1.朗读课文，边读边画出生字及词语。

　2.检查字词。（出示课件）

（1）师：屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？（教师正音后让学生练一练，然后齐读，指名读。）

肥皂泡 潮湿 破裂 和弄和弄 溶化 竹笔套管 软悠悠 浮光 轻清透明 玲珑娇软 脆薄 颤巍巍 屏住呼吸 散裂 圆满 夕阳 光影凌乱 山颠

（2）指导读准多音字。

　　若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。

3.检查读课文：通过预习，同学们已经掌握了字词，那谁愿意读读课文？其他同学认真听，听他的字音读得准不准句子读的通顺不通顺。

4.请你自己再读一遍课文，这回要读正确，读完标出自然段序号。

5.你们知道这篇文章的作者是谁吗？介绍资料。

三、抓住重点，精读品味。

（一）默读第1、2自然段，说说你知道了什么?

（二）学习第3、4自然段。

　1."我"是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。（出示课件）理解"和弄、黏稠"。

　2.轻声读第3、4自然段，思考："我"是怎样吹肥皂泡的？"我"吹的肥皂泡又是什么样？把这样的语句画下来，