第16课 战后资本主义经济的调整

西安市第六十二中学 邵怡

【教学目标】

1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解"二战"后资本主义国家经济发展的大致情况，初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行着发展中所起的作用、战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势、资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题。

2.过程与方法：通过引导学生结合已经学习过的知识来完整的认识"二战"前后资本主义世界经济的发展变化，对比不同的经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。

【教学重难点】

重点：国家对经济的大力干预和福利国家的有关内容

难点：资本主义自我调整的原因和结果

【教学方法】创设情境法、问题导学法、合作探究法、问答法、讲解法

导入：

漫画"杰克的命运"

第一篇 历史之源（调整的背景）

可怕的"黑色星期四"、罪恶的战争，让杰克沦落街头，成为乞丐。还好，战后第三次科技革命迅速发展，国家开始进行经济调整和改革，杰克希望政府能给他安排工作，盼望着噩梦早点结束！

讲授新课：

1、（1）杰克为什么沦为乞丐？

　（2）根据杰克的遭遇和以下图片，假如你是美国二战后一位经济学专家，你认为美国有必要进行经济调整吗？为什么？如果需要调整，你认为应如何调整？

1932年纽约经济危机 凯恩斯 罗斯福 被轰炸后的伦敦

调整原因：

1.危机教训--三十年代大危机的教训

2.理论支持--凯恩斯主义

3.成功案例--罗斯福新政

4.现实需要--战后重建的需要

如何调整：让学生根据想象或预习情况回答：

第二篇 调整之策（调整的内容）

展示材料：

调查之一：

一：1946年开始，英国实施煤炭工业国有化。 1947年8月以后，政府先后依据一系列