北师大一年级下册数学《青蛙吃虫子》教学设计

一、教材分析

本课是北师大版小学数学一年级下册第五单元的第三课时，本课是在学习了 100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生掌握100以内两位数加减整十数的加减法，为后面学习两位数加减两位数做铺垫。

二、教学目标：

1、激发学生学习的兴趣,提高解决问题的能力。

2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

3、渗透环保教育和爱护小动物的教育。

三、教学重点：掌握100以内两位数加减整十数的加减法，并能正确地进行计算。

　　教学难点：提高学生解决问题的能力。

四、教学过程：

(一)创设情境，引入新知

　　师：孩子们你们知道我们每天快乐生活的这个星球吗?

　　生：地球。

　　师：对啊！地球就是我们的家，环保靠大家，让我们争做一名环保的小卫士，好吗？

　　生：好。

　　师：今天老师想考考大家，您知道在大自然中哪些动物是对大自然有好处的？

　　生：青蛙、啄木鸟、喜鹊等等。

　　（普及有关青蛙的知识，播放青蛙捕食昆虫的小视频）

老师总结：青蛙是人类的朋友，其在生态系统的食物网，食物链中是重要成员，在维护生态平衡中起非常重要的作用，青蛙这么重要，我们要善待它们，保护环境，与动物平等相处。

　　师：好了，今天我们就和青蛙一起来学习。(师出示主题图)。

　　师：瞧，大青蛙和小青蛙正在吃虫子呢。你从图上知道哪些数学信息？

　　（学生回答）

(二) 引导交流，探究新知

1、提数学问题。

师：你能提出哪些数学问题?

学生可能提出的问题： 两只青蛙一共吃了多少只害虫? 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫? 小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫?

2、列式、探索算法

我们先来解决一共吃了多少只虫子的问题？

⑴、学生自己列式。

⑵、操作，探索算法。（独立思考，同桌交流）

①56分成50和6，50+30=80，80+6=86.

②捆小棒的方法。

③拨计数器。

④先算个位，再算十位。即个位加个位等于个位，十位加十位等于十位。

3、 自主计算减法，同桌交流。

4、汇报，教师板书。

5、小结算法：个位上的数和个位上的数相加减，十位上的数和十位上的数相加减。

（三）巩固练习。

1、完成练一练第1题。