《青春有格》教案

教学目标：

　　情感目标：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。

　　能力目标：增强自控能力，提升自身道德修养。

　　知识目标：理解什么是行己有耻，什么是止于至善

教学重难点：

　　行己有耻，止于至善需要我们怎么做？

　　增强自控力的方法

教学过程：

　　导入新课：由"运用你的经验"导入

　　1、是我们熟悉的田字格。由这个"格"你会联想到什么？

　　2、"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。""言有物而行有格也。""道之以德，齐之以礼，有耻且格。"你如何理解这些语句中的"格"？

　　师： 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

　　活动：倾听感悟

　　听王帆的演讲《知耻而后勇》

　　思考：1、演讲者认为什么是真正的勇者？

　　知道耻辱的人。师介绍"知耻而后勇"-----《礼记·中庸》，意思是：知道自己的耻辱了，才能发挥出力量和勇气。

　　2、这段演讲对你有什么启发？

　　一个人要懂得知廉耻，知耻是自尊的重要表现；要知耻就要提高辨别"耻的能力"；要正视自身缺点并努力改正它；在社会中我们要学会判断，不能"人云亦云"......

　　探求新知----行己有耻

　　学生读书P27---29，思考：

　　1、什么是"行己有耻"？

2、"行己有耻"要求我们怎么做？