人教 版 一 年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 李芳 参备教师 马赛 年级 一 时间 2014、9 课题 复习二 第二课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 认读易混声母：z－－zh　　 c－－ch　 　s－－sh　 　n－－l　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　ｐ－－ｑ　　　ｂ－－ｄ

学习

目标

标出重难点 　　1、读音节，区分形近、音近的声母。学习认识事物，将词语分类，进行初步的思维训练。

　　2、认读学过的生字。 教师指导

一、自研自探

1、拼读"我会读"中的音节，结合自己的体会说说如何才能准确地拼读音节。

2、完成"读读连连"。

3、认读"我会认"的生字，并加好拼音。

二、互助交流（针对自研成果交流）

　　 1、同桌互读"我会读"中的音节，正音。

　　 2、小组交流：当小老师认读"我会认"的生字，正音。

　　 3、小组疑难标记。 学生行为

拼读音节时，注意声母的发音要到位。

你从"读读连连"

中发现了什么？

读对了，奖励他（☆），读错了，帮帮他。