认识方向

教学目标：

1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2．使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：

能辨认方向，根据提供指出物体所在的地点。

教法：讲授法

学法：合作、探究。

教学用具：

　　课件

教学过程：

1．课件出示例题插图。

提问：看图，你知道哪里是北面吗?你是怎样知道的?

请学生们说一说：学校的东、南、西、北各是什么地方?一边说，一边指一指它们在田上的位置。

小结：在图上我们一般称：上北、下南、左西、右东。

2．(1)请学生指一指超市所在的位置。指出：超市在学校的东北面。请学生齐声说一说。

(2)指一指公园所在的位置。指出：公园在学校的西南面。请学生齐声说一说。

3．提问：你知道体育场和人民桥各在学校的哪一面吗?先请学生独立思考，再指名说一说方位及判断的理由。

4．(1)提问：除了东、南、西、北，这四个方位，你还知道有哪些方位?

(2)思考：根据所学到的知识，你能根据图中所示再提出其他的问题吗?(同桌两人互相提问互相回答。)指名提问，大家来进行判断。

5．教学试一试。

(1)出示指南针图，说明：这是一种利用磁针制成的一种指示方向的仪器。在古代又称为"司南"是中国古代的四大发明之一。

(2)请学生们根据给定的一个方向，确定其他的方向。

可以做适当指导：先根据所给的北，确定南、西，东，再由此来确定东南、东北、西南和西北。

(3)集体订正。