人教版五年级数学上

课题 解方程 教学目标 1.学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法。

2.从思路上比较算数法与方程法的优越性。

3培养学生善于思考的学习习惯 重点 根据基本数量关系列方程解应用题 难点 分析题中的条件与问题，找出等量关系 教学过程 一、列式解答

　　学校科技小组有42人，田径队比科技小组人数的3倍还多19人。田径队有多少人？

提出问题：可以怎样列式？

每题中的数量关系是怎样的具体说一说？

二、新课：

例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人？

分析题中的数量关系：学生画出线段图；

根据线段图找出题中的相等关系；

根据相等关系列方程。

学生列出的方程有：

3x+19=145 145-3x=19 （145-19）÷x=3 145-19=3x

教师提出要求:选出你认为最简洁的方程进行解答。

教师规范学生的书写格式。

三、比较

师生共同探讨：算数法和方程法有什么不同？

师生共同的结论：算数法是从已知到未知，一种数量关系解决一个问题；

方程法是问题直接参与计算，一种数量关系解一组问题。

四、巩固练习

例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人？

例3、解：设科技组有X人。

3x+19=145

3x=145-19

3x=126

x=42

答：科技组有42人。

五、本课小结