商不变的规律

一、教学目标：

　　1、学生通过探究、思考，发现和认识除法商不变的规律，能初步应用规律口算被除数和除数末尾有0的除法。

　　2、学生在经历感知、综合、和抽象、概括等活动中发现商不变的规律的过程，发展分析、综合和抽象、概括等数学思维，以及归纳推理能力。积累数学活动的基本经验；初步体会商不变的规律蕴含的正比例思想。

　　3、学生通过探索规律，感受数学规律的奇妙，产生对数学内容的好奇心和数学学习的兴趣，激发学习数学的积极性。

二、教学重难点：

　　认识商不变的规律

三、教学准备：

口算卡片（见练习五第3题）

四、教学过程：

一、提出问题

　　1、口算：60÷20= 720÷80= 350÷50=

　　让学生口算得数，教师板书。提问：怎样算很方便？

　　（板书： ↓ ↓ ↓

　　 6÷2= 72÷8= 35÷5=

2、提问：这些口算为什么可以用下面的算式来算得数？算式