第6课时 课题 人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二） 练习课 教学内容 图形运动(二)教材P88 练习二十一第1~6题 教学目标 一、知识与技能：

通过操作性的系列活动，使学生能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。

二、过程与方法：

在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

三、情感、态度、价值观：

创设活动情境，使学生能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。 教学重点 认识图形的平移变换，探索它的基本性质。 教学难点 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。 教学准备 多媒体课件 教学方法 观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 教学过程 师生互动 一、创设情境

1、师用图片在画有方格的磁性黑板上演示：一个小船从左移到右。

师：小船做的是什么运动？（板书：平移）

仔细观察。往哪个方向平移的？它向右平移了几格？你是怎么知道的？

学生操作。然后同桌学生一个提要求，一个操作。

2、小结：为了能看清平移的情况，用虚线表示平移前的图形，实线表示平移后的图形，用箭头表示平移的方向。

二、探究与操作

1、引导学生把这个小船向下平移5格，你会吗？怎么画出来？师：你能把小船从左上方平移到右下方吗？

师：你是怎样平移的？

2、指导学生画出平移图。

小组内学生进行操作。然后用图表示出平移的过程，再相互说一说，是怎样平移的。学生进行大组汇报。

（教师根据学生的操作与汇报及时板书）

3、组织交流不同的移法：还可以怎样平移到现在这个位置？

教师巡视并进行个别指导。

4、师：我们研究过平行线，谁会画平行线？

出示一根直尺和一把三角尺

师：利用直尺和三角尺就能很快画出平行线，谁会？

5、教师指导：让三角尺沿直尺平移，平移前沿三角尺一边画一条直线，平移后再画一条直线。

三、巩固发展：

1.组织学生完成P88练习二十一第2题

学生独立观察后，完成书上填空。同桌学生相互数平移的格数。

2.组织交流反馈方法。组织学生完成P88练习二十一第3题

学生独立完成作图后， 组织展示交流反馈方法。

四、课堂小结

1.通过今天的研究，你学会了什么？

2.你能把学到的知识向你的同桌展示吗？

五、布置作业

1. P88练习二十一第4~6题

2.配套练习册相应练习。