苏教版小学二年级数学上册认识图形教案

【教学内容】

教科书第26~27页的内容。

【教材简析】

二年级数学上册《认识图形》是在学生已认识了长方形、正方形等平面图形的基础上，以这些知识为支撑点，把学过的长方形、正方形按边的数量统一命名为四边形。并在此知识点上通过迁移，让学生认识五边形和六边形，为今后进一步学习多边形做好准备，同时也为培养学生的空间思维打下扎实的基础。

【教学目标】

　1.让学生通过观察、比较等方法，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。　　

　2.让学生通过参与对图形的摸、搭、数、折、剪等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。　　

3.初步激发学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识和创新意识。　

【教学重点】

让学生通过观察、比较、合作交流等活动认识四边形、五边形和六边形等平面图形。

【教学难点】

使学生在摸、搭、数、折、剪等实践活动中，体会图形之间的联系和变换，加深对多边形的认识。　

【教学准备】：

1. 长方形、正方形纸张；装有四边形、五边形、六边形的信封;小棒等　　

2. 多媒体课件　

3. 互联网电脑

【教学方法】：

采用"情景教学、直观教学、活动教学、合作讨论"等方法，引导学生认识四边形，然后此基础上通过自主学习、合作探索，认识五边形、六边形，从而形成"要知道一个图形是几边形，可以数一数它有几条边"的认识，这样处理，充分发挥了学生学习的主动性和能动性。　

教学本课时，借助多媒体和互联网，引导学生采用自主探索，小组合作，实践操作相结合的学习方法，通过看，摸，数，折，剪等活动调动他们多种感官参与，充分感知四边形、五边形和六边形的特征，让他们在兴趣盎然中充分感受图形之间的联系和变换，发展空间观

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣。

（多媒体出示房子美图）

丽丽家刚买了一座新房子，多漂亮！可丽丽的儿童房间还没有铺地砖，她正在为该铺什么地砖发愁呢，你们愿意帮丽丽去挑选一下吗？

　二、 实践操作，自主探究。

1. 认识四边形。

引导观察。