教学目标

1.知识目标:识记运动、静止和规律的含义念;理解物质与运动、运动与静止的关系

2.能力目标:通过列举实际事例,锻炼学生理论联系实际的能力,培养学生正确认识世界的本质,并能够自觉地按照客观规律办事的能力。

3.情感态度与价值观:(1)、通过学习运动和静止的辩证关系原理,使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时,还承认相对静止的重要作用,从而认识世界是可知的,在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心,反对离开相对静止谈论运动,避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。

(2)、通过学习人与客观规律的辩证关系原理,使学生懂得在实际生活中应该如何正确对待规律,如何利用规律为生活服务。

学情分析

经过1-3课的学习,学生已基本从思想上坚信世界是物质的,对哲学学习有了一定的兴趣和求知欲望,且随着年龄的增长和所学知识的增加,其抽象思维逐步占据了思维的优势地位,具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。这些都为本框的学习提供了有利条件。

重点难点教学过程

第一学时

教学活动

【导入】导入

创设情境

通过图片展示足球、广州恒大和恒大集团引入新课

【讲授】新课教学

探究一:运动与物质的关系

教师提问:(1)世界上还有哪些运动现象?

感受运动:(展示各种运动的图片)

结论:世界上一切事物都处于运动变化中

(2)有没有不运动的物质?有没有脱离物质的运动?

展示故事:刻舟求剑、慧能"仁者心动"

(3)这两个故事分别犯了什么错误

阶段小结:物质与运动密不可分

过渡:请大家根据图片猜地名

探究二:运动与静止的关系

展示70、80年代和现在的天府广场图片