课 题 第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种 主备人 马荣申 备课时间 12.13 执教老师 上课班级 课标要求：运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

学情分析：七年级学生能够主动参与、乐于探究、勤于动手，生活经验已经比较丰富，有利于从学生的

生活实际出发，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

教学目标：

一.知识目标

(1)理解人口增长、分布的特点。

(2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

(3)了解世界三大人种的特点和分布。

二.能力目标

(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。

(2)通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

(3)根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。

三.情感、态度、价值观目标

(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

(3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析、归纳问题与解决问题的能力。

教学重点、难点：1.世界人口与人种的分布特点 2.人口问题对环境、资源、社会、经济的影响

课时安排：2课时

第1 课时

教学内容：世界人口的增长；世界人口的分布。

教学活动预设：

【引入新课】：随着社会不断的进步和发展，我们周围有越来越多的人找不到工作，这是为什么呢？

【投影】"世界人口增长曲线"图，讨论世界人口是怎样变化的？（首先引导学生发现此类地图的读法）

【学生小结】 从"世界人口增长曲线"图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。目前世界人口已经超过60亿，到2050年左右将达到90亿。

【活动探究】看图4.3"世界人口增长示意图"，完成活动1。

【投影图片】看图4.2"人口出生率、死亡率和自然增长率示意图"讨论：人口的增长与哪些因素有关？在何种情况下人口会不断增加？何种情况下人口会不断减少？

【学生总结】人口增长速度的快慢，是由人口的出生率与死亡率所决定的，

【分组讨论】20世纪以来的世界人口为什么会不断增加？（医疗卫生事业的不断发展、生活水平的不断提高，社会基本稳定等）

【总结】通过以上活动可以得出：世界人口在不断增长，而且增长速度不断加快，但各国增长不同，即世界人口的分布是不均匀的。

【讲述】人口密度的概念'人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数'。

公式：人口密度＝该地区的总人口数／该地区的总面积。

【指导学生活动】看图4.4，分析后填写下表：

【小结】从表中可看出，A地人口密度较B地小，也就是人口分布较稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。

【课堂小结】略

【针对性训练】

第2课时

教学内容：人口问题；不同的人种。

教学活动预设：

【引入新课】通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年的增长，大家知道每年具体增加多少吗?

【投影图片】世界每年增长8000万人口，那么，每天、每小时、每秒钟所增长的人口数是多少? 学生计算。

【设疑】如果按每年增长8000万人口，那么经过多少年，全世界又将增长10亿人口?

【小结】人口过多，增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响，现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。(除了书上的图片，教师可再找相应的资料投影，加深学生印象)

【播放影像资料】播放有关人口增长过快、过多所引发的资源、环境及社会问题，让学生观察画面，并写出所反映的相关问题。看谁写的最多。

【小结】"人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。"

【启发学生思考】 再从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。

【师生小结】

自然资源遭破坏--人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失......

自源的消耗过大--人口增加，对能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺......

环境污染--人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，环境污染越严重......

【小结】为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策。【设计活动】假设今天是国家人口政策宣传日，你们是宣传人员，你能为今日的活动，设计一幅宣传画或一句宣传语吗?

【分组探究】

1、是不是人口增长越慢越好？若不是的话，会引发哪些问题？（劳动力短缺、兵源不足、老龄化问题等等）

2、人口增长过快或过慢世界带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的发展，与我们的环境、资源不协调，我们将如何解决呢?

【师生小结】

人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要的问题是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

【承上启下】你们在观看2008雅典奥运会期间一定见过外国人，他们的形体有什么特点? 与我们有什么不同？

【学生讨论】

【组织活动】同学们所看到的这些外国人，以肤色的不同大致可以把他们分成三种：黄种人、白种人、黑种人。邀请三个同学上来分别代表一个人种玩游戏。

【师生小结】

黄种人：皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁平、体毛中等。

黑种人：肤色黝墨、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少。

白种人：肤色、眼色、发色都很浅，头发天生呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。

【活动探究】请同学们列举出自己知道的三种人种中的杰出人物(如：科学家、文学家，体育明星，歌星等等)。

【讨论】你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。

【学生总结】世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是"高等"或"优等"的，并对"低等种族"的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责的言行。

【读图探究】读图4.11分析：人种的区别只是身体外部特征的不同，造成这种不同的原因是什么呢?世界人种的分布又是如何的呢?

【归纳】 人种主要分布地区

（非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着白色人种。 黄种人主要分布在亚洲，除了亚洲以外美洲的印地安人，因纽特人也属于黄种人。）

【课堂总结】略

【板书设计】

第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种

一、人口的增长

世界人口增长特点

人口自然增长率

二、世界人口的分布

人口密度

分布特点 ：四大稠密区

三、人口问题

增长过快带来的问题

增长过慢带来的问题

正确的人口增长观

四、世界人种 二次备课