正宁县西关小学导学案

课 题 长方形和正方形的周长 课 型 数学 教学时数 第5时 主备人 王凌燕 复备人 新授课 教学时间 第 十四 周 星期 二 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识，通过探究理解，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。 过程与方法 培养初步的空间观念以及动手抄作的能力。 情感态度 与价值观 渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。 学习重点 使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习的成功体验。 学习难点 会用多种方法计算长方形和正方形的周长。 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备 注 一 、激趣引入

1、同学们还记得上节课我们学过什么新知识吗？

谁能说一说图形的周长是指什么？

2、引入新课，揭示课题。

　　教师出示两张彩带制作的卡片，一张是长方行的，一张是正方行的，请同学们猜一猜，哪张卡片需要的彩带更长一些？哪张卡片需要的彩带更短一些？

今天我们就一起来研究这两张卡片的周长吧！（板书课题：长方形和正方形的周长）

二、实践探究。

1、引导学生探究长方行周长的计算方法。

　（1）课件出示例1，组织活动量一量、算一算。

　（2）组织汇报，交流展示学习成果：你们是用什么方法得到长方形的周长的？ 一 、激趣引入

1、学生个各抒己见回答老师的提问。

2、学生共同大声读课题。：长方形和正方形的周长

二、实践探究。

1、引导学生探究长方行周长的计算方法。

（1）课件出示例1，组织活动量一量。

师：现在我们用先量后算的方法，先来计算这张长方行卡片的周长吧！

给每名学生都准备长方行的卡片，请学生用学生尺量出长方形的长和宽，再算一算长方形的周长。

（2）组织汇报，交流展示学习成果：你们是用什么方法得到长方形的周长的？

（3）学生的回答演示课件。

（4）根据回答引导学生对算法进行优化。

（5）学生汇报结论：

长方形周长=（长+宽）×2