沁 县 师 范 附 属 小 学 语 文 学 科 教 案

课 题 29掌声 课文类型 精 主备教师 秦睿 任课教师 年 级 三 班 级 授课时间 教学目标：

1. 会认8个生字，会写13个汉字。

2. 能正确，流利有感情地朗读课文。

3. 能理解课文内容，体会文中使你感动的句子。

4. 学会欣赏他人，培养关爱他人的精神。

教学重点：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学难点：能正确，流利有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 基 础 知 识 点 练 习 设 计 修 改 意 见 一、 形近字比较与字音的掌握。

二、 意思相近的词语理解。

三、 体会用词的准确性。

四、 句式的练习。 一、读一读，把平舌音的字圈出来。

　　　　总 　是 　残 　走　　掌　　最　　声　　束　　速 　始

二、选字填空。

　　　　　绪　 都　躬　 躲　 摸　 寞　 犹　忧　 残 　线

　 寂（　）　情（　）　（　）豫　（　）藏　 电（ ）

　（　）黑　 首（　）　（　）愁　 鞠（　）　（ ）疾

三、选词填空。

　　　　　　　平息 　　平稳 　　平静

1、热烈、持久的掌声渐渐（ 　　）了。

2、夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐（ 　　）下来。

3、这条路有点高低不平，汽车驶过不太（ 　　）。

　　　　　　　热情 热烈 勉励 鼓励

1、 教室里骤然间响起了掌声，那掌声（ ）而持久。

2、 草原的牧民们（ ）接待了我们这些远方来的客人。

3、 大家的掌声给了我极大的（ ），使我鼓起勇气微笑着面对生活。

4、 爸爸（ ）我继续努力学习。

四、正确填写表示动作的词。

　　 　　　闻 　爬　 摘　 伸　 抬

　　　　小黑熊扶着梯子一级一级____了上去。他踮起脚，____起头，____出那胖乎乎的小手，____下一个红红的桔子，放在鼻尖狠狠地____ 了一下。

五、按要求写句子。

（1）我永远不会忘记那掌声。

　　掌声使我明白了同学们并没有歧视我。（把两句合并为一句话）

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（2）她很寂寞，总是默默地坐在教室的一角。（修改病句）

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（3）我不会忘记那掌声。（改成反问句）

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阅 读 知 识 点 练 习 设 计