人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学案例及反思

黄家口镇小学：平咏梅

教学准备

1. 教学目标

知识目标：通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字排列规律。 能力目标：培养学生初步的观察、推理能力和创造思维能力。 情感目标：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生学习数学的兴趣。

2. 教学重点/难点

找出规律组

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、激趣引入、感受规律

师：今天是5月25日，六一儿童节快到了，我们学校要举行游园活动，要布置教师，老师设计了两组花边，想不想看看？

1、从盒子里一个一个地拉出第一条花边（苹果、梨、苹果、梨......）

让学生猜后面应该是什么？为什么？学生说了以后贴上苹果，梨......哦......贴满了，前面还有空，我们应该贴什么？为什么？

师根据生回答将苹果、梨为一组画一个圈............并问，如果空间够，继续摆下去，能摆得完吗？

2、师小结引题：对，它们是有规律的，今天老师就和同学们一起去找规律（板书：找规律）