"三环六步教学"一年级语文上册教案

　　　　　　　识字二：3.菜园里（第一课时）

　　 一（ 1 ）班语文教师 卜春杏

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　导语："同学们，今天，老师要带大家去一个地方。"出示挂图，提问："这是什么地方？你是怎么知道的？"（师当堂板书：菜园里）谁来读一读？

　　2. 揭示目标

　　认识14个生字。会写"卜"、"又"、"心"、"风"四个字。认识3个偏旁"草字头"、"走字底"、"风字旁"和一个笔画"卧钩"。

教学重点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的

特点。

教学难点：能正确、流利地朗读课文。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：

　　独学：

　　菜园里的蔬菜五颜六色、光泽诱人。大家喜不喜欢？读一遍课文。

　　互学：

（1）教师任意出示一种蔬菜，让学生从自己面前的字词卡片中挑出表示这种蔬菜名称的卡片，举起来带大家读一读。谁记得快，读得准，就由谁领读。

（2）老师再出示生字卡片，谁会读谁就起立读，进行巩固生字的练习。

　　群学：让没起立读的同学把生字卡片读给大家听。大家给这些同学找出进步点。 　　自学探究二：

独学：

　　借助拼音，自读儿歌。

出示儿歌中的生词，让学生边读儿歌边动笔对生词或不理解的地方圈圈、点点。

　　互学、群学：

　　（1）小组合作识字。学生说说认识哪个字，是怎样认识的，再让小组代表汇报记字方法。

（2）认记偏旁，了解规律。

这些生字中哪些偏旁我们没学过？学生找出"草字头、走字底、风字旁"大家识记。本课中草字头的字出现较多，这是为什么呢？