第一单元 统计 单元分析

个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元教材分析

　在前几册教材中教学了条形图和折线图，学生初步了解这些统计图的特点，能够有选择地使用。扇形统计图与条形、折线图不同，它反映部分与整体的关系，表达各部分占总数的百分之几。

1、 本单元是在学生已经认识单、复式条形统计

图和单复、式的折线统计图的基础上，结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。

2、在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、 解决简单实际问题的过程，发展统计观念。

二 单元目标要求 1、认识扇形统计图，结合图理解相应的百分数的意义，对扇形统计图进行简单的分析。

2、进一步发展和培养学生的统计观念，体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。

1、结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。

2、进一步发展和培养学生的统计观念，根据数据特征做出正确判断。 三 单元设计意图 　重视对扇形统计图描述的信息进行分析，提出解决简单的实际问题。

　在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。

看懂扇形图，利用数据解决问题。看图、交流，理解图里的信息；计算、填表，体会图的特点；比较、估计，利用图的特点。 四 单元目标

达成分析