《加法运算定律的运用》教学设计

学 科 数学 章节名称 《加法运算定律的运用》 设 计 者 授课班级 四（2） 授课时数 1课时 本节教学内容分析：本节内容是在例2的基础上，给出李叔叔后4天的行程计划，让学生求和。教材设计的4个加数，其中俩个可以凑成整百数，另俩个可以凑成整十数。旨在让学生将前面所学的俩条加法运算定律，综合运用于解决实际问题的计算中。 教 学目标 知识与技能：进一步认识加法交换律﹑结合律，能熟练运用运算定律进行一些简便计算。 过程与方法：加深理解加法交换律﹑结合律的实际意义，培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系，能用所学知识解决简单实际问题，体会运算定律给计算带来的方便，体验成功的快乐。 教学重点：理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母来表示. 教学难点：加法交换律、结合律的运用。 教 学 过 程 温故互查：

1.口算；123+177= 201+399= 18+57+82=

151+349= 103+97= 37+96+63=

2.什么叫加法交换律？用字母如何表示？

3.什么叫加法结合律？用字母如何表示？ 集体研讨意见