人教版五年级语文下

28.彩色的非洲

　　教学目标：

　　1、能有感情地朗读课文，积累文章中优美的词句。

　　2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会非洲的多姿多彩。

　　课前准备：了解非洲的一般情况，搜集有关非洲的图片。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题

　　1、自由谈谈对非洲的印象。

　　2、出示课题："彩色的非洲"。

　　二、整体感知，了解"非洲的彩色"

　　1、自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。

　　2、出示句子："非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！"

　　（1）理解"色彩斑斓"的意思。

　　（2）朗读句子

　　3、默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个"色彩斑斓"的世界？

　　4、课堂交流，引导学生概括：

　　（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：

　　（2）非洲的植物世界是彩色的；

　　（3）非洲的动物世界也是彩色的；

　　（4）非洲的艺术是彩色的。

　　4、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？

　　三、深入阅读，体验"非洲的彩色"

　　1、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。

　　2、自由交流，随机指导：

　　（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？

　　①出示句子："芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。"

　　"高擎"和"绽开"两个词妙在哪里？"一棵似一团火，一排是一片霞"写出了什么？指导有感情地朗读这一句话。

②出示句子："还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远