北安中学导学案 编号：shuxue5007

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 五 数学 3 2 综合课 网络设计 课题 质数和合数的练习

学习目标 1. 使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。

2.通过合作学习，让学生感受合作交流的必要性，经历有关概念整理的过程。从而培养学生复习整理的能力。

3.通过亲身参与和实践活动，让学生获得成功的体验，培养学生严谨的学习态度。 重点难点 1、 因数和倍数；2、5、3的倍数的特征；质数和合数。

2、 因数和倍数等概念间的相互关系和区别；3的倍数的特征。 环节 学 习 过 程

自主

学习

(10)

合作

探究

（10）

评价

总结

（5）

达标检 测

（10）

任 务

布 置

（5）

1.你能说出2、3、5的倍数的特征吗？你能举个例子来说明一下吗？

2、你能说说什么是质数，什么是合数吗？你知道20以内的质数有那些吗？

1、检查自主学习1、2的内容。

2、探索2和3的倍数的特征。首先让学生在1-100的数字表中分别用"-- "和"-- "标出2和3的倍数。然后小组讨论寻找2和3的倍数的特征。接下来全班交流，

教师引导学生用一句话归纳这些数的特征。

通过本节课的学习，你们有哪些收获的体会。

一、练习：

1. ①你能写出满足下面要求的数字吗？

既是2又是5的倍数：（ ） ， 既是3又是5的倍数：（ ）， 既是2又是3的倍数( )。

　②下面的数哪些是2的倍数，那些是5的倍数，哪些是3的倍数。

12 15 21 30 35 36 44 50 57

2、复习质数和合数

(1)给出几个数判断哪些是质数，哪些是合数。引导学生回顾质数和合数的定义。

(2)思考：质数和数的区别是什么？

3.下面哪些是质数，哪些是合数，

27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62

　87 99

质数 ( ) 合数 ( )

独立完成25页的第一、二题。