苏教版教材三年级上册

20 军神

　　　　　　　　　市中区齐村镇渴口中心校 吴振强

一、教学目标：

　　⒈学会本课10个生字，结合语境理解词语 "恳切""失声"、"颤抖"；结合图文，感悟积累"镇定自若"等成语；能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

　　2. 能按事情发展的顺序，理清思路，概括主要内容；品味重点词句，体会刘伯承被称为"军神"的原因。

　　3.初步学习和感悟正面描写、侧面描写相结合来展示人物精神面貌的表达方法。

　　4.能抓住人物的语言、动作、表情，感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。

　　二、教学重难点：

　　重点：品味重点词句，体会刘伯承被称为"军神"的原因。

　　难点：通过品评人物的语言、动作、表情，以及正面描写、侧面描写相结合的表达方法，感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。

　　三、教学评价设计：

　　 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

　　 2. 指导学生按"求治-术前-术中-术后"的顺序理清文章脉络，培养学生整体把握课文的能力。

　　 3. 在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。

　　 4.通过学生自学讨论的形式，突破本课难点--侧面描写及其作用，然后，迁移运用，训练学生在"刮骨疗毒"片段中进一步识别正面描写和侧面描写，从而达到感悟表达方法、进行语言文字运用的目标。

　　四、教与学的准备：

学生：熟读课文，完成预习单。（见后附件1）