3.1旅游景观的审美特征

一、教学目标

1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。

2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。

3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。

二、教学重点

自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。

三、教学难点

从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 通过展示一段材料和图片进行新课的导入，使学生对旅游景观的审美特征有一个初步的印象

学生思考、讨论，回答此段材料都体现了哪些旅游景观的审美特征 利用学生的好奇心，激发学生对本节课学习的兴趣 知识点一 展示自然美的风景照片

一、自然美

1．形象美--旅游景观最显著的特征

2．色彩美--极其丰富且富于变化

3．动态美

4．朦胧美

探究活动一

旅游景观的自然美是如何形成的？

例题或练习

根据学生习题解答情况进行点拨 学生思考、讨论，回答、互纠，教师巡视指导 锻炼学生自主解决问题的能力，同时加深对知识的理解